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La bodega del abuelo. Un pequeño cuento.

Entre mis recuerdos infantiles figuran las historias que me contaba mi abuelo en aquella vieja bodega donde telarañas y moho campaban a sus anchas. A pesar de mi desasosiego yo iba a ver a mi abuelo a aquella vieja casona, situada en el casco viejo, en una pequeña calle estrecha y sin apenas luz del día. Al abrir los portones, del interior de la casa salía un olor característico mezcla de vejez, polvo y humedad; que iba acrecentándose conforme bajaba por la estrecha escalera a la bodega cuatro metros bajo tierra. A esos olores se le añadían los de la fermentación del vino, ahora lo reconozco y sé de dónde venía aquel olor, pero en aquellos años de mi niñez ese olor hacía volar mi imaginación y sentía que conforme bajaba más y más hondo bajo la tierra el olor se hacía más putrefacto. Tenía el temor de que entre los huecos y recovecos de la bodega podían salir huesos de restos humanos, como en las historias que contaba mi abuelo. A pesar de mis temores existía una especie de imán que me at…

Tendencias de e-Learning

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Nos encontramos en este inicio de octubre con muchos profesores realizando nuevos cursos del intef (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) y hoy he estado trabajando con Cacoo en un diagrama sobre las tendencias del e-Learning. Es decir "formación virtual", además esta mañana les he presentado a mis alumnos de grado superior de administración y finanzas los Moocs, para que se vayan adentrando en posibilidades futuras de formación e información.
Pues bien así veo, de momento, el e-Learning.

Propuesta de un Proyecto de Comunicación Externa de un Centro Educativo

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1.DIAGNÓSTICO. ANÁLISIS DE LA REALIDAD
Se nos plantea un trabajo en equipo que consiste en la elaboración de un plan de comunicación consensuado entre los miembros de dicho grupo. Creemos que para realizar un Plan de comunicación hay que tomar una referencia concreta sobre la que se ha de intervenir. Cada centro docente tiene unas necesidades propias y específicas y otras generales.
No obstante, dada la dedicación a la FP de los tres componentes del grupo, hemos decidido realizar una propuesta inicial de Plan de Comunicación  que pueda servir de referencia sobre la que después se pudiese profundizar en función de las características propias de cada cual.
En ese sentido las necesidades comunes de los centros podrían ser de los tipos siguientes:
·Mejorar la comunicación con el alumnado e implicarlo en la vida del Centro. ·Mejorar la comunicación con las familias. ·Incrementar la presencia del centro educativo en su entorno social y empresarial. ·Mantener contacto con sectores especializados: s…

Uso de redes sociales en mi centro educativo.

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Las redes están aquí, en nuestras vidas, y también en nuestros centros educativos. Hace ya algunos años que mis alumnos acuden con ordenadores portátiles al aula, toman apuntes, investigan, se conectan a la red wifi del centro. Desde algunos años antes ya venían con teléfonos móviles, yo les he alentado a usarlos respetuosamente, utilizan la calculadora o el cronometro para algunas actividades o incluso les permite buscar información por Internet. También es verdad que en ocasiones se dedican a usar  servicios de mensajería. Algo que se ha incrementado con Whatsapp, pero no me parece demasiado complicado de controlar.
Estos instrumentos son lo que se viene llamando BYOD[1], palabreja inglesa para designar “trae tu propio dispositivo”. Vamos lo que vienen haciendo hace tiempo algunos alumnos. Y dicho esto ¿es sensato que desde los centros educativos se siga impidiendo el uso de teléfonos móviles?, pienso que no, creo que se debería alentar un uso integrado en el aula. Quizás la opción pa…

Tendiendo Puentes.

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Comunicación a través de redes en un centro educativo.
El título me lo ha inspirado la imagen[1]  del apartado del curso del Intef en el que estoy participando y a estas alturas del curso y de mi experiencia como docente creo que es mas que necesario un plan de comunicación que permita al centro relacionarse con todo su entorno (alumnos, padres, empresas, y entorno local con el que interactúa).
En cuanto a objetivos, creo que uno básico, relacionarnos con nuestro entorno próximo activamente. Los centros educativos no deben ser células aisladas del entorno en que se mueven, y aunque esto creo que se hace en  todos los centros, ahora vamos a dar un paso más y lo haremos desde la red social.

A los profesores les permitirá estar en contacto directo y continuo con los alumnos, compañeros o familias (gracias a la web del Instituto, Twitter, blogs de los módulos) todo ello para compartir en la educación, logros y mejoras.
El centro consigue promoción a través de las redes sociales y una presenci…

Uso cotidiano de la red en el entorno educativo

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Esta misma mañana les he presentado a mis alumnos los resultados del estudio sobre uso de redes sociales (RRSS) en el que muchos de ellos participaron. Hemos ido analizando las gráficas y comparando el uso en RRSS, sobre todo entre alumnos y profesores,  se ha tratado de una charla amena y muy participativa;  extrayendo similitudes y diferencias.  Y por último planteando un debate con opiniones y discrepancias.
Independientemente de todo esto nos ha servido para realizar una clase muy participativa, permitirles interpretar gráficas y observar hacia donde se dirigirá la educación en los próximos años, respecto a las redes sociales. Una primera lectura de los resultados nos lleva a darnos cuenta que son más numerosas en educación las mujeres que los hombres (han participado más profesoras), así como también más familiares del genero femenino; y así surgió el primer debate: ¿siguen implicándose mucho más las mujeres en la educación de sus hijos?
No observamos muchas diferencias a la hora de te…